EL FUTURO NOS ALCANZA
Mutaciones Previsibles de la Ciencia y la Tecnología
La obra "Tendencias de Educación Superior en América Latina y el Caribe" integra diferentes temas en el campo de la educación superior, enfocados desde una perspectiva regional, el cual sirvió para la reflexión y el debate de la región en la Conferencia Regional de Educación Superior – CRES 2008, presentada por Axel Didriksson ante el Consejo de Administración de IESALC - UNESCO, en ocasión de su
reunión ordinaria realizada los días 29 y 30 de agosto de 2006, y de ahí se desprendió el proyecto: Tendencias en Educación Superior en América Latina y el Caribe que se proponía identificar los escenarios posibles y las tendencias de largo plazo en la educación superior en la región, desde una
visión prospectiva; y es en el capítulo 2 de dicha obra, la que en esta ocasión nos llama la atención, el cual lleva de nombre: El futuro nos alcanza: Mutaciones previsibles de la ciencia y la tecnología que tiene como objetivo central comentar mutaciones previsibles y su incidencia sobre la educación superior en las sociedades de la región latinoamericana, es por esa razón que preguntas como: ¿Dónde estamos? ¿Adónde vamos?, y ¿Qué estrategias podemos usar para avanzar en el desarrollo de nuestras sociedades?, nos permiten reflexionar sobre las tendencias de la educación superior en un horizonte de 20 a 30 años.
reunión ordinaria realizada los días 29 y 30 de agosto de 2006, y de ahí se desprendió el proyecto: Tendencias en Educación Superior en América Latina y el Caribe que se proponía identificar los escenarios posibles y las tendencias de largo plazo en la educación superior en la región, desde una
visión prospectiva; y es en el capítulo 2 de dicha obra, la que en esta ocasión nos llama la atención, el cual lleva de nombre: El futuro nos alcanza: Mutaciones previsibles de la ciencia y la tecnología que tiene como objetivo central comentar mutaciones previsibles y su incidencia sobre la educación superior en las sociedades de la región latinoamericana, es por esa razón que preguntas como: ¿Dónde estamos? ¿Adónde vamos?, y ¿Qué estrategias podemos usar para avanzar en el desarrollo de nuestras sociedades?, nos permiten reflexionar sobre las tendencias de la educación superior en un horizonte de 20 a 30 años.
El documento analizado nos permite ver que nuestras decisiones
tecnológicas en el presente se reflejaran de una manera global en el
futuro, no sólo académicamente, sino que también social, económica y
ecológicamente, por lo tanto las fuerzas productivas, gubernamentales y
académicas deben realizar acuerdos para que los sistemas de innovación
tecnológica cumplan con la debida convergencia y los cambios hacia el
consumo y producción sostenibles tengan entre uno de sus fines
mejorar la gestión ambiental, para lo cual es necesario que todos
trabajen en un clima en donde la ética, ciencia y tecnología caminen de
la mano y con responsabilidad para mejorar nuestro entorno o
contexto.
A continuación, se les presenta el mapa virtual elaborado para este
capítulo, en donde graficamente se exponen mejor estos temas, y se muestran las interrelaciones que existen entre ellas.
Cabe concluir que el fin primordial del estudio es concientizar a los innovadores, para que
sus creaciones o inventos vayan revestidos de valores, para que éstos
sean de servicio a la humanidad.
